Анкета “Батьки і школа” (За Марінушкіною О.Є.)

Призначення анкети: виявити оцінку батьків впливу виховання і навчання в школі на життя дитини.

Організація завдання: записуються номери позицій анкети і через крапку дається варіант відповіді.

Інструкція: Шановні батьки! Пропонуємо вам висловити свою думку щодо навчання і виховання Вашої дитини у цій школі. Виберіть, будь ласка, на кожна запитання один з варіантів відповіді.

1. Ваша дитина навчається у цій школі, тому що:

А. Школа розташована поряд з будинком.

Б. Цілком влаштовує організація навчально-виховного процесу в школі.

В. Тут дають міцні знання з потрібних предметів.

Г. Рекомендували друзі і знайомі.

Д. У школі дитина почуває себе дуже добре.

2. Чи задоволені Ви:

А.  Організацією роботи школи(режим, розклад, факультативи, гуртки).

Б. Відносинами з класним керівником Вашої дитини.

В. Відносинами з педагогами школи.

Г. Роботою адміністрації школи.

Д. Матеріально-технічною базою школи.

3. Яким чином Ви берете участь у життєдіяльності школи:

А. Беру участь у заходах класу, школи.

Б. Беру участь у підготовці заходів класу школи.

В. Систематично беру участь в опитуваннях, які проводить школа.

Г. Виступаю з пропозиціями з приводу поліпшення життєдіяльності школи.

Д. Не заважаю школі виконувати свою функцію.

4. Коли Ваша дитина говорить про школу, то найчастіше її висловлення бувають:

А. Позитивні.

Б. Негативні.

В. Нейтральні.

Г. Ніколи не говорить про школу.

Д. Свій варіант.

5. Чи змінилось що-небудь у вашій стратегії виховання під впливом школи:

А. Школа вплинула на конструктивну зміну багатьох позицій сімейного виховання.

Б. Школа вплинула на удосконалювання окремих позицій сімейного виховання.

В. Школа мала незначний вплив на нашу сімейну педагогіку.

Г. Школа практично не впливала на наше сімейне виховання.

Д. Не замислювались над цим питанням.

6. Що Ви більше всього цінуєте в школі, де навчається ваша дитина:

А. Взаємини.

Б.Знання.

В.Організацію позаурочної роботи.

Г. Науково-дослідницьку діяльність дітей.

Д.Можливість продовжити навчання у ВНЗ.

Е. Свій варіант.

7. Напишіть, будь ласка, Ваші пропозиції щодо удосконалення роботи школи.

ДЯКУЄМО

Обробка результатів: Підраховується у відсотковому співвідношенні кількість виборів варіанту і далі проводиться якісний аналіз.

Анкета для батьків

1.           Чи розповідає вам дитина про свої справи? (За вашим проханням, з власної ініціативи, що саме)__________________________________

______________________________________________________________

2.           Які постійні обов’язки  виконує вдома?

______________________________________________________________

3.           З ким дружить,  чи приходять до вас її друзі?

______________________________________________________________

4.           Які ігри любить ваша дитина?

______________________________________________________________

5.           Як ставиться дитина до старших членів родини?

_______________________________________________________________

6.           Як заохочуєте дитину?

_______________________________________________________________

7.           Чи караєте її і як?

_______________________________________________________________

8.           Чи цікавиться дитина вашими справами?

________________________________________________________________

9.           Які методи виховання використовуєте?

________________________________________________________________

10.      Які риси характеру виявляє дитина?

(Підкресліть)

Товариська, добра, справедлива, весела, непосидюча, роздратована, любить самостійність, сумна, задумлива, образлива, чуйна, повільна у діях, відповідальна.

Тест, за допомогою якого батьки учнів початкових класів можуть з’ясувати й оцінити своє ставлення до них

1. Чи допомагаєте ви вранці дітям одягатися?

2. Чи домагаєтесь ви того, щоб ваша дитина завжди була вдягнена бездоганно?

3. Чи тримаєте ви дитину за руку, переходячи через дорогу?

4. Чи часто ви повторюєте: «Ось виростеш великий, як тато…»?

5. Чи переконуєте дитину в тому, що вона повинна бути кращою за однолітків?

6. Чи дозволяєте ви собі в присутності дитини критикувати її вихователів і вчителів?

7. Чи втручаєтеся ви в дитячі суперечки і конфлікти?

8. Чи використовуєте в розмові з дитиною таке порівняння, як «А от я в дитинстві…»?

9. Чи вимагаєте, щоб дитина завжди повідомляла вас, чим зайнята і з ким дружить?

10.                 Відчуваючи недовір’я до інших батьків, чи пропонуєте ви своїм дітям не ходити в гості до друзів і товаришів, а запрошувати їх до себе?

Відповідати на запитання слід: «так», «ні», «інколи». За кожну відповідь «так» - 3 бали, «ні» - 1 бал, «інколи» - 2 бали.

Від 10 до 15 балів. Вам відомо, що не можна виховувати дитину за допомогою заборони, не можна зловживати опікою, настановами та моралізуванням. Ви правильно сприймаєте факт дорослішання сина чи доньки, більше того, ви допомагаєте їм у становленні самостійності, прагнучи, щоб вони зберегли довір’я до вас.

Від 16 до 23 балів. Вам важко, але ви допускаєте, що ваша дитина шукає у житті власну стежку, що  вона може бути не згодна з вами. Ви не завжди згодні з учителями і тому немає взаєморозуміння з ними, вам важно з думкою, що ваша дитина росте і дорослішає, що її залежність від батьків зменшується. Дайте їй трохи волі - це конче потрібно і вам, і їй.

Від 24 до 30 балів. Вам не вдалося налагодити належні відносини ні з учителями, ні з друзями та однолітками вашого сина чи доньки. Причина - у надмірній, хворобливій любові до своєї дитини. Ви живете виключно до неї і в ній для вас весь сенс життя. Навряд чи це сприяє вихованню вашої дитини, налагодженню її контактів з людьми, що її оточують, позначається на атмосфері вашої сім’ї. Вам неодмінно слід змінити стиль поведінки, відмовитися від ланцюгів, в які ви закували власну дитину. Ви переконаєтеся, наскільки легше стане вам самим: у вас вивільниться час, і ви зможете більше уваги приділити чоловікові й собі.

Анкета

Орієнтовна схема аналізу особливостей сімейного виховання учнів

І. Загальна характеристика сім’ї:

1.1. Склад сім’ї: повна, неповна, формально повна.

1.2. Характеристика сім’ї: гармонійна, проблемна (конфліктна, антипедагогічна, асоціальна, аморальна).

1.3. Типовий стан сім’ї: емоційний комфорт, тривожність, емоційно-педагогічний дискомфорт і нервово-психічна напруга.

1.4. Стиль сімейного виховання6 ліберальний, демократичний, авторитарний, нестійкий.

1.5. Порушення сімейного виховання:

- домінуюча гіперпротекція;

- потураюча гіперпротекція;

- гуперпротекція;

- жорстоке поводження;

- підвищена моральна відповідальність.

1.6. Ставлення до школи: підтримують тісний зв’язок, підтримують контакти епізодично, зв’язки мають випадковий характер, батьки уникають контактів. протидіють шкільному вихованню.

ІІ. Особливості сімейного виховання.

2.1. Батьки створюють умови для правильного розвитку дитини: нормальні житлово-побутові умови, організація місця для занять, створення домашньої бібліотеки, наявність ігрових куточків, контроль за дотриманням  санітарно-гігієнічного режиму.

2.2. Батьки розвивають пізнавальні інтереси дитини: разом з дітьми слухають радіопередачі, дивляться і обговорюють телепередачі, читають книжки, розмовляють про прочитане, ходять з дітьми до театру, в кіно, заохочують улюблені заняття дитині.

2.3. Батьки надають допомогу у навчанні, організації домашньої навчальної праці.

2.4. Діти мають конкретні трудові обов’язки в сім’ї.

2.5. Батьки виконують рекомендації педагогів щодо виховання дитини.

2.6. Батьки бачать недоліки у вихованні своїх дітей

2.7. Сім’я допомагає педагогу в організації навчально-виховної роботи.

2.8. Батьки справляються з вихованням дитини.

ІІІ. Труднощі сімейного виховання.

3.1. Причини: несприятливий клімат, відсутність єдиних вимог з боку батьків та інших членів родини, незнання психологічних та вікових особливостей дитини, низький рівень педагогічної культури батьків, відсутність контролю з боку батьків, використання антипедагогічних заходів впливу на дитину, невірна оцінка дитини, її ідеалізація або невіра у можливості дитини, ігнорування рекомендацій педагога тощо.

ІУ. Висновки, рекомендації.

Орієнтовна програма вивчення сім’ї

1.     Прізвище. ім’я, по батькові.

2.     Адреса.

3.     Тип сім’ї: повна, неповна, які ще члени сім’ї проживають разом.

4.     Кількість дітей.

5.     Житлові та матеріальні умови.

6.     Характеристика сім’ї за віком6 вік дорослих членів сім’ї, вік дітей.

7.     Де і ким працюють батьки.

8.     Освіта дорослих членів сім’ї.

9.     Культурний рівень батьків: наявність домашньої бібліотеки, періодики тощо.

10.                        Сімейна атмосфера: доброзичлива, дружелюбна, нестійка, байдужа, гнітюча, недоброзичлива.

11.                        Хто з батьків більше приділяє уваги дітям, має більший вплив на них.

12.                        Система виховного впливу: узгодженість всіх членів сім’ї у питаннях виховання дітей, відсутність чи наявність конфліктів з приводу виховання дітей, відсутність виховання як системи цілеспрямованого впливу.

13.                        Рівень (відсутність) у батьків інтересу і бажання підвищувати свою педагогічну культуру.